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GREGUERÍAS DE 4º B

Nuestro alumnado de 4º B ha conocido la figura de Ramón Gómez de la Serna, autor de la Generación del 14, y representante de las Vanguardias, creador de las greguerías.

Hemos leído algunas de sus greguerías más populares, como: El primer beso es un robo.

El vapor es el fantasma del agua.

El etc., etc., etc. es la trenza de lo escrito.

La cabeza es la pecera de las ideas.

La O es la I después de beber.

El psicoanálisis es el sacacorchos del inconsciente.

El amor nace del deseo repentino de hacer eterno lo pasajero.

El bebé se saluda a sí mismo dando la mano a su pie.

¿Y si las hormigas fuesen ya los marcianos establecidos en la Tierra?

Y a raíz de las mismas, nuestros alumnos se han animado con las suyas. A ver qué os parecen:

CONOCIENDO EL PÁRAMO Y SUS TRADICIONES

A continuación, compartimos los materiales que ha elaborado el alumnado de 4º de ESO para presentar nuestro centro y nuestra comarca en el programa «Uso educativo de Pueblos Abandonados» del Ministerio de Educación en el que participaron con una estancia de una semana en Umbralejo (Guadalajara), junto al IESO de Belvís de la Jara (Toledo), en septiembre de 2025.

LÍNEA CRONOLÓGICA

A lo largo de este curso académico, dentro de nuestro Plan de Lectura hemos estado trabajando distintos textos y los íbamos ubicando en una línea cronólogica, realizada por los alumnos, y que nos daba la bienvenida cada mañana en un panel del vestíbulo de nuestro instituto.

Pues por fin hemos llegado al final, y queremos mostraros cómo ha quedado este panel (que cada mes decorábamos con ilustraciones, libros, trabajos del alumnado, dentro de la época histórica en la que estábamos trabajando).

En el Siglo XX ya hemos podido hacer una mirada con perspectiva, y los trabajos que aparecen en nuestro mural comparan la evolución del conocimiento del universo en las distintas épocas.

Ha sido una tarea cooperativa, enriquecedora y, sobre todo, muy visual, para ayudar a entender al alumnado cuáles son las etapas más importantes, y cómo literatura, ciencias, matemáticas y arte van de la mano y se pueden trabajar de forma coordinada.