El jueves, día 28 de mayo, celebramos el Club de Lectura sobre la novela de misterio El bosque de los cuatro vientos, de la escritora gallega María Oruña. Fue el broche final del Festival «El Páramo Lee» en el que esta escritora visitó nuestra localidad, y nos habló de cómo había empezado a escribir -siendo ella abogada de profesión-, cómo le llamaban la atención las leyendas y los misterios -como los escudos con las nueve mitras, que observó en el monasterio de Santo Evo, y que fue el comienzo de esta novela- e incluso nos anticipó la temática de su próxima novela: LaCámara de las Maravillas.
En nuestra tertulia hablamos de las dos historias que se forjan de forma paralela: la historia contemporánea de John Bécquer, unida a la historia del monasterio, Marina y el médico don Mateo Vallejo, en el siglo XVIII, que se van desarrollando de forma paralela -y, en opinión de algunas alumnas, hacía compleja la comprensión, pero a la vez mantenía la intriga de la trama-. También nos sorprendió que la leyenda de los nueve anillos exista de verdad y que, de los nueve, solo cuatro han aparecido…
Fue una sesión muy agradable, endulzada con unos bizcochos cortesía de nuestra profe Noemí, y además, como algunas de las alumnas habían participado en la yincana celebrada el pasado sábado, antes de la charla con la autora, fue aún más completo…
Os dejamos algunas fotos de: la tertulia, el encuentro literario, y la yincana:
Para conmemorar el Día del Libro, desde el Departamento de Lengua hemos propuesto la lectura de distintas novelas de la saga de Erik Vogler y de su abuela, Berta Vogler. Esta es una presentación sobre la escritora, Beatriz Osés, realizada por Lía Núñez:
Y a continuación os dejamos una presentación en la que mostramos los distintos trabajos realizados por nuestro alumnado de la ESO; encontrarás marcapáginas, bodegones literarios, cajas con los diez elementos imprescindibles de cada personaje… entre otras lindezas.
Este mes, nuestro Club de Lectura ha elegido una obra clásica, la novela 1984, de la que surgió la figura del Gran Hermano -que se hizo popular especialmente después de que un programa de TV adoptara su nombre-, que nos habla de la manipulación y la forma de funcionamiento de un país totalitario.
Nuestros lectores nos contaron que, aunque el principio de la obra se les hizo un poco tediosa, el final les resultó impactante. Lo más asombroso es que George Orwell fue un visionario al hablarnos de telepantallas que controlaban todos los movimientos de sus ciudadanos, (nos suena esto de algo, ¿verdad?) de los «habla-escribe», de cómo de importante es conocer tu historia y tu pasado para que no te puedan manipular en el presente, o bien la paradoja de que las palabras signifiquen justo lo contrario de lo que dicen: Ministerio de la Paz -cuando son los que provocan la guerra-, Ministerio del Amor -y promueven el odio-, Ministerio de la Opulencia – manteniendo a su población sin apenas comida- o Ministerio de la Verdad -y se dedican a falsificar la información-.
Esta novela se publicó en 1949, poco antes de la muerte del autor, y es capaz de mantener la tensión hasta el último momento, y de hacerte reflexionar sobre la importancia del pensamiento crítico, la libertad de expresión y del conocimiento. Muy recomendable para alumnos a partir de 3º de ESO.
El arte de ser nosotros es un libro de la escritora Inma Rubiales. Inma Rubiales es una escritora española nacida en Almendralejo, Extremadura el 26 de marzo del 2002.
Esta escritora destaca en el género romántico. Inma Rubiales empezó su carrera literaria a los 10 años en el año 2012 al unirse a Wattpad (una plataforma para escribir o leer libros) donde sus historias alcanzaron un gran éxito lo cual dio lugar a que le dieran el reconocimiento de “Wattpad Star”.
Ha escrito libros como:
–Mi conquista tiene una lista (2020)
–Cántame al oído (Bilogía, 2021)
–Dímelo cantando (Bilogía, 2021)
–Hasta que nos quedemos sin estrellas (2022)
–El arte de ser nosotros (2023)
–Todos los lugares que mantuvimos en secreto (2024)
Entre otros.
El arte de ser nosotros cuenta cómo se enamoran:
-Leah: Una chica en su primer año de universidad estudiante de literatura. Leah es pelirroja, bajita y tiene ojos verdes. Sus hobbies son tanto leer como escribir.
-Logan: Un chico el cual estudia en la misma universidad que Leah a pesar de no estudiar la misma carrera, él estudia artes. Logan es un chico, a diferencia de Leah, alto, pelinegro y con unos ojos oscuros. Él es tatuador y su afición es dibujar.
El arte de ser nosotros nos cuenta como a pesar de los obstáculos y de sus traumas consiguen que su amor el uno por el otro triunfe ya que Leah tuvo una relación tóxica anteriormente por la cual sufrió mucho y Logan perdió a una persona muy importante para él así que debido a esto ambos se negaban por completo a amar hasta que se conocieron y aprendieron que el error no es amar sino amar a la persona equivocada. Y aunque al principio supuestamente se odiaran se fueron conociendo y enamorándose el uno del otro y no solo eso, sino que aprendieron a amar de verdad y avanzaron juntos.
Este libro no solo trata de amar sino de aprender a hacerlo de corazón, de superación, confianza, pasar página y de cómo esquivar todos esos obstáculos que se atraviesan por el camino. Y podemos ver que no todo lo malo es negativo pueden ser colores o cosas buenas y esto lo vemos presente en estas frases:
-” Para todos los que saben que el negro no es solo la ausencia de luz”.
-” No estas vacío, Logan. Estás lleno de colores”.
Aparte de lo que cuenta el libro también se pueden destacar muchas cosas de este como:
-El vocabulario: Inma Rubiales emplea un vocabulario claro y conciso por lo cual se comprende todo a la perfección y no es un libro que se haga complicado de leer.
-Descripciones: En este libro podemos ver que la autora describe los objetos, las acciones, las personas, las situaciones y todo de un modo detallado de tal modo que puedes imaginarte perfectamente como ocurren las cosas como si lo estuvieras viviendo realmente.
Para concluir este tema me encantaría dar mi opinión sobre este libro.
El arte de ser nosotros es un libro increíble y de mis favoritos; siendo sincera, porque cuenta una historia que a mí me resulta interesante, apasionante y fabulosa y sobre todo es una historia que te engancha de tal modo que una vez que empiezas a leerlo no puedas ni quieras parar. Como he mencionado, es de mis favoritos y, sin duda alguna, lo recomiendo muchísimo, sobre todo a jóvenes entre 15 o 16 años a los que les guste el romance porque estoy segura de que sería una historia que fascinaría a cualquiera. Así que lo recomiendo muchísimo tanto el libro como leer otros libros de esta autora y espero que este libro llegue a más gente.
El libro trata sobre Greg Heffley, un chico de 13-14 años que quiere organizar una gran fiesta de cumpleaños para conseguir un regalo especial, un carta muy rara. Pero como siempre, las cosas no salen bien, y como siempre le pasan cosas divertidas y a veces un poco vergonzosas. En mi opinión, es un libro muy entretenido y fácil de leer. Me gustó porque tiene dibujos que hacen la historia más graciosa. Se lo recomendaría a chic@s de 10 a 14 años que quieran reírse y pasar un buen rato leyendo.
Nuestro Club de Lectura se ha vuelto a reunir hoy, jueves, para hablar sobre la novela El niño con el pijama de rayas. Se trata de una historia triste, que nos habla de un episodio de la historia que nos gustaría borrar, como es el de la Alemania Nazi. John Boyne nos cuenta este relato a través de la mirada de Bruno, un niño de nueve años que establece amistad con Shmuel. La religión de cada uno es lo que menos les importa a ellos, les une una amistad, la necesidad de hablarse, escucharse y apoyarse… El resto de las cuestiones son cosas de los adultos, y no deberían existir.
Aunque la novela se publicó en 2006, sigue gozando de gran éxito, habiendo vendido más cinco millones de ejemplares de la obra por todo el mundo y ha sido traducido a más de treinta idiomas. Después del lanzamiento de la película, en 2008, se hizo aún más popular. Muchos de nuestros alumnos conocían la historia por la película, pero se animaron también a leerla. Entre las reflexiones surgidas, decían que «el final era demasiado triste», que «no era muy creíble que un niño de 9 años, como es Bruno, no entendiera el oficio de su padre, ni qué era esa zona, detrás de la valla, que veía desde su ventana de su nueva casa, o ignorara algunos comentarios de su nuevo amigo Shmuel. Sin embargo, destacamos la naturalidad con la que está narrada la historia, cómo se explican las diferencias de clase, el racismo y la discriminación a través del trato que suministran los padres y la hermana de Bruno a sus sirvientes, o bien la forma de describir la forma de vida y el maltrato sufrido en el Campo de Concentración de Auschwitz de una manera sencilla, pero sincera.
Gracias a todos los asistentes a nuestra tertulia. Os esperamos en el mes de abril con 1984, libro que podéis coger en la biblioteca de nuestro instituto 📚📖 #ClubDeLectura
Os dejamos una reseña del libro, elaborada por Diego F, alumno de 2º de ESO:
El libro cuenta la historia de Bruno, un niño de nueve años que vive en Berlín durante la Segunda Guerra Mundial. Un día su padre, que es un alto militar, recibe un nuevo trabajo y la familia se muda a una casa cerca de un lugar rodeado por una gran valla. Desde la ventana Bruno ve a muchas personas al otro lado que llevan lo que él cree que son “pijamas de rayas”.
Bruno se siente muy solo en su nueva casa porque no tiene amigos. Un día decide explorar y conoce a Shmuel, un niño que vive al otro lado de la valla. Los dos tienen la misma edad y poco a poco se hacen amigos, aunque están separados por la valla. Bruno no entiende muy bien lo que ocurre en ese lugar, pero sigue visitando a Shmuel y hablando con él.
Al final de la historia, Bruno decide ayudar a su amigo a buscar a su padre que ha desaparecido. Para hacerlo, se pone un “pijama de rayas” y entra al otro lado de la valla. Los dos niños acaban juntos dentro del campo sin saber el peligro que corren, y el final muestra la tragedia que viven muchas personas durante esa época.
Opinión personal:
En mi opinión, el libro está bien porque cuenta una historia muy triste pero también muy importante. Me parece interesante porque muestra la amistad entre dos niños que viven situaciones muy diferentes. Además, ayuda a entender lo injusto y cruel que fue lo que pasó durante la guerra. Es un libro fácil de leer y que hace pensar mucho sobre la amistad, la inocencia y las consecuencias del odio.
Ya tenemos los libros de nuestro próximo Club de Lectura. Si quieres un ejemplar, pásate por nuestra biblioteca y pídeselo al responsable. El jueves 5 de marzo comentaremos este libro, que es muy triste, pero realista y basado en nuestra propia historia. ¡¡Te esperamos!!
Este mes, nuestro Club de Lectura ha leído La muy catastrófica visita al zoo, del escritor suizo Jöel Dicker. El martes, comentamos este libro en la Biblioteca Municipal de Santa María, junto al club de lectura «Martes de Tertulia», en un coloquio intergeneracional. Y el miércoles hicimos nuestra tradicional quedada, en la biblioteca de nuestro instituto, y participó una veintena de personas -entre profesorado y alumnado-. Estamos muy contentos con la acogida, y en general, los participantes nos dijeron que este libro les había gustado mucho.
Como afirma el propio autor, se trata de un libro que puede ser leído por personas de entre 4 hasta 122 años, y que consigue que las personas conecten:
«He visto cómo (los libros) creaban lazos, entablaban amistades, intercambiaban números de teléfono, apretones de mano, abrazos. Ese es el verdadero éxito de los libros. No de mis libros en particular, sino de los libros. Reconciliar a las personas entre sí, permitir que se conozcan, que se reencuentren. Eso es lo que puede hacer la literatura.
De las cosas que me cuentan los lectores, lo que más me emociona son las lecturas compartidas y simultáneas, en familia, entre amigos o en los clubes de lectura. Por eso, con La muy catastrófica visita al zoo, lo que he intentado, modesta y humildemente, ha sido escribir un libro que pudieran leer y compartir todos los lectores, sean como sean y estén donde estén, de los siete a los ciento veinte años. Con vuestros hijos, vuestra pareja, vuestros padres, vuestros vecinos o vuestros compañeros de trabajo. Un libro con el que os entren ganas de leer y de que lean otros, sin distinciones. Y que nos permita reencontrarnos. Pero de verdad».
Y, efectivamente, la historia de La muy catastrófica visita al zoo nos hace reír, y reflexionar, tras conocer la historia de un grupo de alumnos de un «colegio especial», a los que les van sucediendo una serie de catástrofes, que nos relata su protagonista, Josephine. Josephine, ahora ya una mujer adulta, escritora, recupera vivencias de su infancia, cuando aún estaba en el colegio Picos Verdes, y ocurre una anécdota en el zoológico de su ciudad, un hecho que, pasados los años, seguirá siendo recordado. Por ello, decide plasmarlo en un libro, y recupera la voz de Josephine cuando era una niña, y nos presenta a sus cuatro compañeros de clase. Así conocemos a Otto, el chico que se sabe todas las palabras del diccionario, y cuando aparece un término extraño, es quien clarifica su significado a los demás; Artie, el chico hipocondríaco que advertirá de los peligros que están acechando en la barandilla de una calle, llena de bacterias, o bien en las heces de un perro -por lo que es muy peligroso comerse un bocadillo hecho de caca, entre otras lindezas-; Thomas, el experto en kárate «porque su padre es profesor de kárate»; o Giovanni, el más elegante, el que viste con camisas, y cuya familia tiene mucho dinero.
También son memorables la abuela de Giovanni, quien escucha con total interés a esta pandilla de chicos, y quien ayudará a desentrañar el misterio de quién ha inundado el colegio, si se trata de un accidente, o bien ha habido una intención oculta detrás; la profesora Jennings, que es una bellísima persona y se preocupa mucho por ellos, o la figura del director que, aunque con buena intención, acaba siempre estropeando los mejores proyectos.
A través de su lectura, podemos reflexionar sobre lo que significa la democracia, las mayorías silenciosas, y las minorías ruidosas, los colegios «especiales» y sobre cómo valoramos a las personas, el adultocentrismo y la necesidad de crear tensiones y problemas en asuntos en los que, realmente, no debería haber controversias (como los temas que aborda una obra de teatro del colegio, por ejemplo).
Os esperamos en el mes de marzo con una nueva sugerencia: El niño del pijama de rayas.
Hoy, 30 de enero, el IES Valles del Luna lanza un mensaje a favor de la convivencia, la tolerancia y la Paz. Para ello, en la entrada del instituto hemos plantado un árbol en el que el alumnado ha ido colgando sus deseos de un mundo mejor, en los que el respeto y el entendimiento son los protagonistas. Además, nuestras alumnas mediadoras, la responsable de Convivencia y la responsable de Coeducación han leído un manifiesto en el recreo.
Por otro lado, el alumnado de Historia del mundo contemporáneo de 1º de Bachillerato del IES Valles del Luna se adentra en la génesis del pacifismo durante la I Guerra Mundial a través de distintos pódcast, que puedes escuchar a través de los enlaces siguientes:
En este primer episodioFlavio y Héctoranalizan las características de guerra total y la importancia de la propaganda, la censura y la represión hacia las voces críticas durante la misma.
2. En este episodio Claudianos cuenta quién fue Jean Jaurès y por qué su asesinato fue clave para el comienzo de la I Guerra Mundial. Música: Solo le pido a Dios, León Gieco, versión de Mercedes Sosa Jaurès, Jacques Brel:https://go.ivoox.com/rf/167517038
3. En este episodio Elena nos cuenta la aportación del movimiento obrero revolucionario a la lucha contra la I Guerra Mundial centrándose en la fundamental figura de Rosa Luxemburgo y en el Congreso de Zimmerwald Música: Canción de soldados de Chicho Sánchez Ferlosio, versión de María José Llergo: https://go.ivoox.com/rf/167624047
Y, para terminar, os lanzamos una recomendación literaria del cómic Aquí donde estoy, de María Castro y Tyto Alba.
Se trata de un cómic que cuestiona el valor de las guerras, a través de la historia Gabriel León, uno de los últimos supervivientes de la Batalla del Ebro; Gabriel León fue uno de los de la «Quinta del 41», de los de «la Brigada del biberón», un grupo de adolescentes de 17 y 18 años que se vieron obligados a participar en el frente cuando el bando republicano vio menguadas sus fuerzas, después de que Hitler diera su apoyo al bando sublevado en la Guerra Civil española.
La historia se basa en el testimonio real de un combatiente, de Gabriel León (1920-2021), de quien se conservan muchas fotos y 54 cartas que que él mismo escribió en el frente, y que que enviaba a su madre y a sus hermanas relatando todos los detalles de la contienda; y a través de esta historia nos convence de que «las guerras no deberían existir. No sirven para nada».
IES Valles del Luna 