Durante este año 2026 celebramos el “Año Gaudí” y, desde la asignatura de Historia de la Música y la Danza (2º de Bachillerato), hemos querido cerrar esta etapa leyendo y divulgando sobre la relación entre el arquitecto catalán y la música. Desde el contexto musical del modernismo barcelonés, en el que Gaudí participó activamente como miembro del Orfeó Català, hasta la figura de Gaudí como inspiración para artistas posteriores como Alan Parsons Project u Olivia Pérez-Collellmir, pasando por cómo fue concebida la Sagrada Familia para interpretar música en su interior.

Esperamos que disfrutéis de esta trilogía de episodios dentro de nuestra sección “Píldoras musicales”, que se publicarán en los próximos días. Ya podéis disfrutar del primero. Para sus creadores, ha supuesto una bonita actividad de despedida dentro del caótico curso que supone 2º de Bachillerato.

En este programa, Lía, Youssef, Erin y Asia nos hablan de los mecanismos de participación y democracia que hay en los centros educativos, y en concreto, en nuestro instituto. Para ello, entrevistan a Inma Baena, presidenta de la AMPA del IES, a Paula García, una delegada de 4º de ESO, que nos habla del as Juntas de Delegados, y a Carla Ordás, alumna representante de alumnado en el Consejo Escolar.

Se trata de una actividad de nuestro proyecto «Participación y Democracia» de las Rutas científicas, artísticas y literarias del Ministerio. Este es el tercer pódcast que grabamos para el mismo.

Puedes escucharlo en Ivoox: https://go.ivoox.com/rf/171496838

o en Spotify: https://spotifycreators-web.app.link/e/Zk5e3azo91b

¡No te lo pierdas!

Nuestros alumnos de 2º de ESO Darío, Damián, Diego y Unai han entrevistado al concejal de cultura Omar Sabaria. Se trata de una actividad enmarcada en el proyecto de «Participación y Democracia» de las Rutas Literarias del Ministerio de Educación. La entrevista consta de dos partes: primero Omar nos habla de su vida personal, su vida en Argentina y su migración a España, y en la segunda parte nos cuenta detalles de su labor como concejal.

Una entrevista muy íntima, acompañada del tango de Carlos Gardel «Volver» y las canción «Tírate un paso» de la banda argentina Wachiturros. ¡Esperamos que os guste!

Escúchalo en Ivoox: https://www.ivoox.com/player_ej_170372678_6_1.html?c1=794739

O en Spotify: https://spotifycreators-web.app.link/e/76gAi5jbD1b

Durante las últimas semanas, en el aula de Música de 3º de la ESO y 2º de Bachillerato, hemos estado investigando cómo los compositores y compositoras, tanto de siglos pasados como del presente, se han inspirado en esta época del año para plasmar en sus obras diferentes emociones, paisajes, sensaciones y vivencias.

Te invitamos a descubrir cómo tanto el invierno como la primavera han sido fuentes inagotables de inspiración a lo largo de la historia de la música. La primavera, asociada al renacer, la luz y la alegría, ha dado lugar a composiciones llenas de vitalidad y movimiento; mientras que el invierno, con su carácter introspectivo, frío y, a veces, melancólico, ha inspirado obras más serenas, evocadoras e incluso dramáticas.

En las próximas páginas haremos un recorrido que nos llevará por el Renacimiento, con sus villancicos y madrigales, y el Barroco, con las famosas estaciones de Vivaldi. En representación del Clasicismo, no podían faltar Haydn y Beethoven. También pasaremos por el Romanticismo, momento en el que numerosos compositores se dejaron llevar por la magia de la naturaleza, al igual que en el Impresionismo, donde se propusieron capturar esos pequeños detalles a través del color musical. Con esta temática, era imprescindible no solo incluir las vanguardias del siglo XX (Stravinsky, Takemitsu, Einaudi), sino también el jazz, el rock y el pop.

Esperamos que disfrutes de esta lectura. Si te quedas con ganas de saber más, te invitamos a escuchar los pódcast que hemos grabado siguiendo este mismo hilo conductor.

Puedes escuchar los programas en los siguientes enlaces:

https://go.ivoox.com/rf/170820665

https://go.ivoox.com/rf/170477182

https://spotifycreators-web.app.link/e/GKh8h4MKO1b