Durante las últimas semanas, en el aula de Música de 3º de la ESO y 2º de Bachillerato, hemos estado investigando cómo los compositores y compositoras, tanto de siglos pasados como del presente, se han inspirado en esta época del año para plasmar en sus obras diferentes emociones, paisajes, sensaciones y vivencias.
Te invitamos a descubrir cómo tanto el invierno como la primavera han sido fuentes inagotables de inspiración a lo largo de la historia de la música. La primavera, asociada al renacer, la luz y la alegría, ha dado lugar a composiciones llenas de vitalidad y movimiento; mientras que el invierno, con su carácter introspectivo, frío y, a veces, melancólico, ha inspirado obras más serenas, evocadoras e incluso dramáticas.
En las próximas páginas haremos un recorrido que nos llevará por el Renacimiento, con sus villancicos y madrigales, y el Barroco, con las famosas estaciones de Vivaldi. En representación del Clasicismo, no podían faltar Haydn y Beethoven. También pasaremos por el Romanticismo, momento en el que numerosos compositores se dejaron llevar por la magia de la naturaleza, al igual que en el Impresionismo, donde se propusieron capturar esos pequeños detalles a través del color musical. Con esta temática, era imprescindible no solo incluir las vanguardias del siglo XX (Stravinsky, Takemitsu, Einaudi), sino también el jazz, el rock y el pop.
Esperamos que disfrutes de esta lectura. Si te quedas con ganas de saber más, te invitamos a escuchar los pódcast que hemos grabado siguiendo este mismo hilo conductor.
Puedes escuchar los programas en los siguientes enlaces:
El arte de ser nosotros es un libro de la escritora Inma Rubiales. Inma Rubiales es una escritora española nacida en Almendralejo, Extremadura el 26 de marzo del 2002.
Esta escritora destaca en el género romántico. Inma Rubiales empezó su carrera literaria a los 10 años en el año 2012 al unirse a Wattpad (una plataforma para escribir o leer libros) donde sus historias alcanzaron un gran éxito lo cual dio lugar a que le dieran el reconocimiento de “Wattpad Star”.
Ha escrito libros como:
–Mi conquista tiene una lista (2020)
–Cántame al oído (Bilogía, 2021)
–Dímelo cantando (Bilogía, 2021)
–Hasta que nos quedemos sin estrellas (2022)
–El arte de ser nosotros (2023)
–Todos los lugares que mantuvimos en secreto (2024)
Entre otros.
El arte de ser nosotros cuenta cómo se enamoran:
-Leah: Una chica en su primer año de universidad estudiante de literatura. Leah es pelirroja, bajita y tiene ojos verdes. Sus hobbies son tanto leer como escribir.
-Logan: Un chico el cual estudia en la misma universidad que Leah a pesar de no estudiar la misma carrera, él estudia artes. Logan es un chico, a diferencia de Leah, alto, pelinegro y con unos ojos oscuros. Él es tatuador y su afición es dibujar.
El arte de ser nosotros nos cuenta como a pesar de los obstáculos y de sus traumas consiguen que su amor el uno por el otro triunfe ya que Leah tuvo una relación tóxica anteriormente por la cual sufrió mucho y Logan perdió a una persona muy importante para él así que debido a esto ambos se negaban por completo a amar hasta que se conocieron y aprendieron que el error no es amar sino amar a la persona equivocada. Y aunque al principio supuestamente se odiaran se fueron conociendo y enamorándose el uno del otro y no solo eso, sino que aprendieron a amar de verdad y avanzaron juntos.
Este libro no solo trata de amar sino de aprender a hacerlo de corazón, de superación, confianza, pasar página y de cómo esquivar todos esos obstáculos que se atraviesan por el camino. Y podemos ver que no todo lo malo es negativo pueden ser colores o cosas buenas y esto lo vemos presente en estas frases:
-” Para todos los que saben que el negro no es solo la ausencia de luz”.
-” No estas vacío, Logan. Estás lleno de colores”.
Aparte de lo que cuenta el libro también se pueden destacar muchas cosas de este como:
-El vocabulario: Inma Rubiales emplea un vocabulario claro y conciso por lo cual se comprende todo a la perfección y no es un libro que se haga complicado de leer.
-Descripciones: En este libro podemos ver que la autora describe los objetos, las acciones, las personas, las situaciones y todo de un modo detallado de tal modo que puedes imaginarte perfectamente como ocurren las cosas como si lo estuvieras viviendo realmente.
Para concluir este tema me encantaría dar mi opinión sobre este libro.
El arte de ser nosotros es un libro increíble y de mis favoritos; siendo sincera, porque cuenta una historia que a mí me resulta interesante, apasionante y fabulosa y sobre todo es una historia que te engancha de tal modo que una vez que empiezas a leerlo no puedas ni quieras parar. Como he mencionado, es de mis favoritos y, sin duda alguna, lo recomiendo muchísimo, sobre todo a jóvenes entre 15 o 16 años a los que les guste el romance porque estoy segura de que sería una historia que fascinaría a cualquiera. Así que lo recomiendo muchísimo tanto el libro como leer otros libros de esta autora y espero que este libro llegue a más gente.
El Día del Cómic y del Tebeo en España se celebra el 17 de marzo para reconocer el valor de esta industria, su historia y su importancia cultural. La fecha conmemora el inicio de la revista TBO, que popularizó el formato en nuestro país. Nuestro alumnado de 1º de ESO ha dibujado unos fantásticos cómics, y aquí os dejamos sus viñetas para que podáis disfrutar de ellos.
Este curso, 2º de la ESO realizará las rutas científicas, artísticas y literarias en la zona de Navarra y Aragón, junto con el IES Miguel de Cervantes de Alcázar de San Juan (Ciudad Real). Por esta razón, hemos querido conocer al alumnado alcazareño con el que compartiremos una semana de aventuras, y hemos hecho una primera toma de contacto a través de la radio. Su radio se llama «La voz de Miguel», así que hemos contactado desde nuestra Radio Carvilla, y nos han relatado algunas características de su centro educativo.
Puedes escuchar el programa a través de los códigos QR, o bien, pinchando en estos enlaces:
Seguro que has oído hablar del Gran Hermano, el gran vigilante que controla todo lo que estás haciendo. Hace unos años, se creó un programa de TV, que fue un gran éxito, y que se inspiró en los conceptos de Hermano Mayor o Gran Hermanos, creados por el escritor británico George Orwell en la novela 1984, o Nineteen Eighty-Four en su título en inglés.
Esa es la obra que vamos a leer durante esta temporada, y que comentaremos en el mes de abril. No es una novela fácil, pero sí da mucho juego para hablar de temas como: manipulación, represión política, control… Por eso, te animamos a hacerte con un libro, y acudir a nuestro próximo Club de Lectura. ¿Te animas?
El libro trata sobre Greg Heffley, un chico de 13-14 años que quiere organizar una gran fiesta de cumpleaños para conseguir un regalo especial, un carta muy rara. Pero como siempre, las cosas no salen bien, y como siempre le pasan cosas divertidas y a veces un poco vergonzosas. En mi opinión, es un libro muy entretenido y fácil de leer. Me gustó porque tiene dibujos que hacen la historia más graciosa. Se lo recomendaría a chic@s de 10 a 14 años que quieran reírse y pasar un buen rato leyendo.
Nuestro Club de Lectura se ha vuelto a reunir hoy, jueves, para hablar sobre la novela El niño con el pijama de rayas. Se trata de una historia triste, que nos habla de un episodio de la historia que nos gustaría borrar, como es el de la Alemania Nazi. John Boyne nos cuenta este relato a través de la mirada de Bruno, un niño de nueve años que establece amistad con Shmuel. La religión de cada uno es lo que menos les importa a ellos, les une una amistad, la necesidad de hablarse, escucharse y apoyarse… El resto de las cuestiones son cosas de los adultos, y no deberían existir.
Aunque la novela se publicó en 2006, sigue gozando de gran éxito, habiendo vendido más cinco millones de ejemplares de la obra por todo el mundo y ha sido traducido a más de treinta idiomas. Después del lanzamiento de la película, en 2008, se hizo aún más popular. Muchos de nuestros alumnos conocían la historia por la película, pero se animaron también a leerla. Entre las reflexiones surgidas, decían que «el final era demasiado triste», que «no era muy creíble que un niño de 9 años, como es Bruno, no entendiera el oficio de su padre, ni qué era esa zona, detrás de la valla, que veía desde su ventana de su nueva casa, o ignorara algunos comentarios de su nuevo amigo Shmuel. Sin embargo, destacamos la naturalidad con la que está narrada la historia, cómo se explican las diferencias de clase, el racismo y la discriminación a través del trato que suministran los padres y la hermana de Bruno a sus sirvientes, o bien la forma de describir la forma de vida y el maltrato sufrido en el Campo de Concentración de Auschwitz de una manera sencilla, pero sincera.
Gracias a todos los asistentes a nuestra tertulia. Os esperamos en el mes de abril con 1984, libro que podéis coger en la biblioteca de nuestro instituto 📚📖 #ClubDeLectura
Os dejamos una reseña del libro, elaborada por Diego F, alumno de 2º de ESO:
El libro cuenta la historia de Bruno, un niño de nueve años que vive en Berlín durante la Segunda Guerra Mundial. Un día su padre, que es un alto militar, recibe un nuevo trabajo y la familia se muda a una casa cerca de un lugar rodeado por una gran valla. Desde la ventana Bruno ve a muchas personas al otro lado que llevan lo que él cree que son “pijamas de rayas”.
Bruno se siente muy solo en su nueva casa porque no tiene amigos. Un día decide explorar y conoce a Shmuel, un niño que vive al otro lado de la valla. Los dos tienen la misma edad y poco a poco se hacen amigos, aunque están separados por la valla. Bruno no entiende muy bien lo que ocurre en ese lugar, pero sigue visitando a Shmuel y hablando con él.
Al final de la historia, Bruno decide ayudar a su amigo a buscar a su padre que ha desaparecido. Para hacerlo, se pone un “pijama de rayas” y entra al otro lado de la valla. Los dos niños acaban juntos dentro del campo sin saber el peligro que corren, y el final muestra la tragedia que viven muchas personas durante esa época.
Opinión personal:
En mi opinión, el libro está bien porque cuenta una historia muy triste pero también muy importante. Me parece interesante porque muestra la amistad entre dos niños que viven situaciones muy diferentes. Además, ayuda a entender lo injusto y cruel que fue lo que pasó durante la guerra. Es un libro fácil de leer y que hace pensar mucho sobre la amistad, la inocencia y las consecuencias del odio.
Hoy, nuestro alumnado de la ESO del Club de Debate ha realizado su ensayo general preparatorio, ya que el lunes participará en el certamen de la Liga de Debate de Castilla y León.
Nuestros oradores: Emma, Alister, Noa, Lucía R, Lucía N, Carla, Libertad, Naiara y Salma nos han demostrado con creces su dominio del espacio y de la palabra, y el enorme trabajo que han hecho durante estos meses. Además, los debates han sido presentados por nuestra alumna Zoe. Los profesores encargados de la preparación de los grupos de la ESO son Don Raúl Carnicero y Don Ignacio Casado. Al acto han asistido los alumnos de 1º y 2º de ESO, como público, y algunas familias. Además, hemos contado con un jurado formado por Doña Marta Vivas, directora del IES, Doña Rosa Rebollo y Don Javier García.
El lunes se enfrentarán a los centros: Divina Pastora, Virgen de la Peña, IES Padre Isla, IES San Andrés y Legio VII. El Certamen se celebrará en la Escuela Oficial de Idiomas de León.
Ya tenemos los libros de nuestro próximo Club de Lectura. Si quieres un ejemplar, pásate por nuestra biblioteca y pídeselo al responsable. El jueves 5 de marzo comentaremos este libro, que es muy triste, pero realista y basado en nuestra propia historia. ¡¡Te esperamos!!
Este mes, nuestro Club de Lectura ha leído La muy catastrófica visita al zoo, del escritor suizo Jöel Dicker. El martes, comentamos este libro en la Biblioteca Municipal de Santa María, junto al club de lectura «Martes de Tertulia», en un coloquio intergeneracional. Y el miércoles hicimos nuestra tradicional quedada, en la biblioteca de nuestro instituto, y participó una veintena de personas -entre profesorado y alumnado-. Estamos muy contentos con la acogida, y en general, los participantes nos dijeron que este libro les había gustado mucho.
Como afirma el propio autor, se trata de un libro que puede ser leído por personas de entre 4 hasta 122 años, y que consigue que las personas conecten:
«He visto cómo (los libros) creaban lazos, entablaban amistades, intercambiaban números de teléfono, apretones de mano, abrazos. Ese es el verdadero éxito de los libros. No de mis libros en particular, sino de los libros. Reconciliar a las personas entre sí, permitir que se conozcan, que se reencuentren. Eso es lo que puede hacer la literatura.
De las cosas que me cuentan los lectores, lo que más me emociona son las lecturas compartidas y simultáneas, en familia, entre amigos o en los clubes de lectura. Por eso, con La muy catastrófica visita al zoo, lo que he intentado, modesta y humildemente, ha sido escribir un libro que pudieran leer y compartir todos los lectores, sean como sean y estén donde estén, de los siete a los ciento veinte años. Con vuestros hijos, vuestra pareja, vuestros padres, vuestros vecinos o vuestros compañeros de trabajo. Un libro con el que os entren ganas de leer y de que lean otros, sin distinciones. Y que nos permita reencontrarnos. Pero de verdad».
Y, efectivamente, la historia de La muy catastrófica visita al zoo nos hace reír, y reflexionar, tras conocer la historia de un grupo de alumnos de un «colegio especial», a los que les van sucediendo una serie de catástrofes, que nos relata su protagonista, Josephine. Josephine, ahora ya una mujer adulta, escritora, recupera vivencias de su infancia, cuando aún estaba en el colegio Picos Verdes, y ocurre una anécdota en el zoológico de su ciudad, un hecho que, pasados los años, seguirá siendo recordado. Por ello, decide plasmarlo en un libro, y recupera la voz de Josephine cuando era una niña, y nos presenta a sus cuatro compañeros de clase. Así conocemos a Otto, el chico que se sabe todas las palabras del diccionario, y cuando aparece un término extraño, es quien clarifica su significado a los demás; Artie, el chico hipocondríaco que advertirá de los peligros que están acechando en la barandilla de una calle, llena de bacterias, o bien en las heces de un perro -por lo que es muy peligroso comerse un bocadillo hecho de caca, entre otras lindezas-; Thomas, el experto en kárate «porque su padre es profesor de kárate»; o Giovanni, el más elegante, el que viste con camisas, y cuya familia tiene mucho dinero.
También son memorables la abuela de Giovanni, quien escucha con total interés a esta pandilla de chicos, y quien ayudará a desentrañar el misterio de quién ha inundado el colegio, si se trata de un accidente, o bien ha habido una intención oculta detrás; la profesora Jennings, que es una bellísima persona y se preocupa mucho por ellos, o la figura del director que, aunque con buena intención, acaba siempre estropeando los mejores proyectos.
A través de su lectura, podemos reflexionar sobre lo que significa la democracia, las mayorías silenciosas, y las minorías ruidosas, los colegios «especiales» y sobre cómo valoramos a las personas, el adultocentrismo y la necesidad de crear tensiones y problemas en asuntos en los que, realmente, no debería haber controversias (como los temas que aborda una obra de teatro del colegio, por ejemplo).
Os esperamos en el mes de marzo con una nueva sugerencia: El niño del pijama de rayas.
IES Valles del Luna 